Child Intervening Psychodiagnosis as a Facilitator Tool in the Relationship and Learning Difficulties

Assis Letícia Ferreira de¹, Rodrigues Meire Elen dos Santos¹, Nobre Thalita Lacerda^2,

¹Undergraduate Degree in Psychology from UNIP

²PhD Clinical Psychology – Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC/SP). Professor and supervisor at Catholic University of Santos – SP – Brazil and University Paulista – Santos – SP-Brazil

Cite this paper:
Assis Letícia Ferreira de, Rodrigues Meire Elen dos Santos, Nobre Thalita Lacerda. Child Intervening Psychodiagnosis as a Facilitator Tool in the Relationship and Learning Difficulties. American Journal of Applied Psychology. 2014; 2(5A):9-13. doi: 10.12691/ajap-2-5A-3

Abstract

The Child Intervening Psychodiagnosis process is a scientific procedure, with limited duration, with purpose to understanding the dynamics of the patient and the family group. Although the area displays a vast bibliography, it was noticed a deficiency of research regarding the use of child intervening psychodiagnosis as facilitating tool in learning and relationship difficulties. There were 10 meetings, eight made in the school clinic, one school visit and one home visit, aiming at a better scope of the brought reports and a better understanding of the case. It was noticed during the consultations that S. had floating attention, and discrepancy in both communication and motor skills. In conclusion, there is a need for multidisciplinary care, however psychodiagnosis fulfill its role to clarify important points to the family and promote effective means of communication.

Keywords:
child psychodiagnosis relationship learning difficulties

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

References:

[1]	ALMEIDA, C.H; CARVALHO, H.C. e PAIVA, W.C. Importância da educação física e da psicomotricidade na aprendizagem escolar. Pontilhão, volumeum, n1, Jan / Jul 2012-ISSN 2238-9482. [Online] Available from: http://nucleo.unipac.emnuvens.com.br/pontilhao/article/view/146. [Accessed Nov. 10, 2012].
[2]	ALMEIDA, M. M.; TAVARES, H. M. Síndrome de Williams e a intervenção da Psicomotricidade com auxílio na escolarização. Revista da Católica, Uberlândia, v. 2, n. 3, p. 334-347, 2010. [Online] Available from: http://catolicaonline.com.br/revistadacatolica2/artigosv2n3/24-Pos-Graduacao.pdf. [Accessed Oct. 26, 2012]
[3]	ALMEIDA, M. S. R. Manual Informativo Aos Pais Sobre O Paradigma Da Inclusão E Dúvidas Sobre Educação Especial. [Online] Available from: <http://www.pcd.pt/biblioteca/docs.php?id=284&id_doc=133&id_cat=4> [Accessed Oct. 20, 2012].
[4]	ARCOVERDE. Z.L.C. Prevenção dos Distúrbios da Fala. Uma Proposta de Orientação Fonoaudiológica. Monografia de conclusão do curso de especialização em Motricidade Oral. CEFAC-Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica. ITAJAÍ, 2001. [Online] Available from: http://www.cefac.br/library/teses/1e2a5c0a9912cc1e1a886fd240bda659.pdf. [Accessed Oct. 11, 2012].
[5]	BOSSA, N.A. Dificuldades de aprendizagem: o que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artmed, 2007.
[6]	FERRIOLLI, B. H. V. M. Associação entre as alterações de alimentação infantil e distúrbios de fala e linguagem. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 12, n. 6, Dec. 2010 [Online] Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462010000600010&lng=en&nrm=iso>. [Accessed Sep. 30, 2012].
[7]	OCAMPO, M. L. et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.
[8]	PINTOR, N.A.M; LLERENA JR, J.C E COSTA, V.A. Educação e saúde: um diálogo necessário às políticas de atenção integral para pessoas com deficiência. Rev. Educ. Espec., Santa Maria, v. 25, n. 43, p. 203-216, maio/ago. 2012. [Online] Available from: http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial [Accessed Jul. 28, 2014].
[9]	ROSSI, F. S. Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil. Revista Vozes dos Vales da UFVJM: Publicações Acadêmicas-MG-Brasil-Nº 01-Ano I-05/2012 Reg.: 120.2.095-2011-PROEXC/UFVJM-www.ufvjm.edu.br/vozes. [Online] Available from: <http://www.ufvjm.edu.br/site/revistamultidisciplinar/files/2011/09/Considera%C3%A7%C3%B5es-sobre-a-Psicomotricidade-na-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil.pdf> [Accessed on Oct. 20, 2012].