Journals A-Z
All Subjects
Free Journals
sciepub.com
American Journal of Applied Psychology
ISSN (Print): 2333-472X ISSN (Online): 2333-4738 Website: https://www.sciepub.com/journal/ajap Editor-in-chief: Apply for this position
Open Access
Journal Browser
Go
Issue 1, Volume 4
Article Metrics
  • 18684
    Views
  • 16136
    Saves
  • 0
    Citations
  • 7
    Likes
Export Article
American Journal of Applied Psychology. 2016, 4(1), 1-10
DOI: 10.12691/ajap-4-1-1
Open AccessArticle

Can I Solve the Problem?A Program Trail on Problem Solving Skill

Yener ÖZEN1,

1Department of Education Science, Education of Faculty, Erzincan University, Yalnızbağ Campus, Erzincan, Turkey

Pub. Date: January 20, 2016
View Full Text Full Text PDF (214 KB) Full Text ePUB(56 KB)

Cite this paper:
Yener ÖZEN. Can I Solve the Problem?A Program Trail on Problem Solving Skill. American Journal of Applied Psychology. 2016; 4(1):1-10. doi: 10.12691/ajap-4-1-1

Abstract

In this study the effectiveness of a guidance program prepared to improve the problem solving skill, which is an important part of development in many areas, from academic life to daily life, is investigated. The research is a model of pre-test and post-test experiment with control group. The sample of this study is 20 students selected from 9. grade students of Erzincan Anatolian Vocational School for Trade and Commerce High School. Problem Solving Inventory which was adapted to Turkish by Şahin, Şahin and Heppner [37] was used in this study. To analyze the data, Non-Parametric Mann Whitney U and Non-Parametric Wilcoxon Signed Rank Test were used. According to the result of this study, it is found that significant difference in problem solving skills of students who attended the trainingprogram by the side of students not attending the program.

Keywords:
problem problem solving training of problem solving

Creative CommonsThis work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

References:

[1]  Anderson, J.R. (1980). Cognitive Psychology and It’s Implications. San Fransısco: Freeman.
 
[2]  Atabay, N. (2004). “Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin sorun çözme becerilerinin ve sorun çözme becerilerini etkileyen faktörlerin incelenmesi”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi,( "Health vocational high school students' problem-solving skills, and problem-solving skills to examine the factors influencing." Unpublished Master's Thesis, Marmara University) İstanbul.
 
[3]  Bingham, A. (1998). Çocuklarda Problem Çözme Yeteneklerinin Geliştirilmesi. (Development of Problem Solving Skills in Children). Milli Eğitim Basımevi, İstanbul.
 
[4]  Bonner, R., Rich, A. (1988). “Negative Life Stress, Social Problem Solving Self Appraisal and Hopelesness: Implications for Suicide Researchs” Cognitive Therapy and Research, vol: 12.
 
[5]  Davison, E., Deuse, R., Sternberf, R.J. (1994). The Role of Metacognition in Problem Solving, In Metcalfe & Shimamaura (Eds), Metacognition (207-226). MIT Press, Cambridge.
 
[6]  De Bono, E. (1995). Çocuklar Sorun Çözüyor. (Children Solve Problems). İnkilap Kitabevi, İstanbul.
 
[7]  D’Zur, lla, T., Goldfried, M. (1971). “Problem Solving Behavior Modification” Journal of Abnormal Psycology, vol : 18.
 
[8]  Dostal, J. (2015). Theory of problem solving. Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 (2015) 2798-2805 Published by Elsevier Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license.
 
[9]  Enç, M. (1982). Eğitim Ruhbilimi. (Psychology of education). İstanbul: Aka Kitabevi.
 
[10]  Eskin, M; Ertekin, K; Harlak, H ve Dereboy, Ç. (2008). Lise Öğrencisi Ergenlerde Depresyonun Yaygınlığı ve İlişkili Olduğu Etmenler. (Prevalence of Depression in Adolescents and High School Student Factors to be associated). Türk Psikiyatri Dergisi, 19 (4): 382-389.
 
[11]  Fireman, G., Kose, G,. Solomon, M.J. (2003). Self-observation and learning: The effect of watching oneself on problem solving performance. Cognitive Development, 18, 339-354.
 
[12]  Eşkisu, M. (2009). “Liseli öğrencilerin zorbalık düzeyleri ile aile işlevleri ve algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi”. Yayımlanmamış Yüksek Lisan Tezi, İstanbul Üniversitesi, ("High school students' level of bullying and family functions and to investigate the relationship between perceived social support." Unpublished Master's Thesis Languages, Istanbul University), İstanbul.
 
[13]  Gleason, A.K., Campell-Jensen, A.L. and Richardson, D.S. (2004). Agreeableness as a predictor of aggression in adolescence. Agressive Behaviour, 30: 43-61.
 
[14]  Heppner, P. (1978). “ A Review of the Problem Solving Literatüre and It’s Relatıonships to the Counseling Process” Journal of Counseling Psychology, vol: 25.
 
[15]  Heppner, P.P., Petersen, C.H. (1982) The development and implications of a personal problem solving inventory. Journal of Counselling Psychology, 29, 66-75.
 
[16]  Heppner, P. Krauskopf, K. (1987). “An Infromation Processing Apporach to Personal Problem Solving”, The Counseling Psychologist. Vol:15,s- 34-37.
 
[17]  Heppner, P.P., Witty, T. E., Dixon, W.A. (2004) Problem-solving appraisal and human adjusment: A rewiev of 20 years of research using the problem solving inventory. The Counselling Psychologist, 32: (3), 344-428.
 
[18]  Kabadayı , R. (1990) “Problem Çözme Süreci, Gereği ve Eğitimdeki Boyutları” ("Problem Solving Process, Requirement and Sizes in Education"). Öğretmen Dünyası, sayı 146, Ankara: Nüve matbaası,
 
[19]  Karasar, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (Scientific Research Methods ). Nobel Yayınları, Ankara.
 
[20]  Kargı, E. (2009). Bilişsel yaklaşıma dayalı kişilerarası sorun çözme becerileri kazandırma (BSÇ) programının etkililiği: Okul öncesi dönem çocukları üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, (Interpersonal problem-solving approach based on cognitive thinking skills (PRS) program effectiveness: a study on preschool children. Unpublished PhD Thesis, University of Ankara). Ankara.
 
[21]  Kasap, Z. (1997). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin sosyo-ekonomik düzeye göre problem çözme başarısı ile problem çözme tutumu arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, (Primary 4 students based on their socio-economic status with the success of problem-solving relationship between problem-solving attitude. Unpublished Master Thesis, Marmara University). stanbul.
 
[22]  Kaya, N. (1992). “Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ile Benlik Saygıları arasındaki İlişkiler” Yayınlanmamış Master Tezi. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi sosyal Bilimler Enstitüsü. (19 May University Students' Problem Solving Skills with Relationship between Self-Esteem "Unpublished Master's Thesis. Samsun: Nineteen May University Institute of Social Sciences). Samsun
 
[23]  Kökdemir, D. (2003). “Belirsizlik Durumunda Karar Verme ve Problem Çözme” Yayınlanmamış Doktora Tezi. Anakara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, ("Uncertainty in Case Decision Making and Problem Solving" Unpublished PhD Thesis. Mainland University Institute of Social Sciences). Ankara.
 
[24]  Mayer, R.E. (2002). A taxonomy for computer-based assesment pf problem solving. Computers in Human Behavior, 18, 623-632.
 
[25]  Morgan, C.T. (2009). Psikolojiye Giriş. (Introduction to Psychology). Eğitim Akademi Yayınları, Konya.
 
[26]  Öğülmüş, S. (2001). Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri ve Eğitimi. (Interpersonal Problem-Solving Skills and Training). Nobel Yayınları, Ankara.
 
[27]  Özdil, G. (2008). “Kişilerarası problem çözme becerileri eğitimi programının okulöncesi kurumlara devam eden çocukların kişilerarası problem çözme becerilerine etkisi”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi, ("Interpersonal problem-solving skills training program for children attending preschool institutions, impact on interpersonal problem-solving skills." Unpublished Master's Thesis, Adnan Menderes University). Aydın.
 
[28]  Özkök, A. (2005). Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı yaratıcı problem çözme öğretim programının yaratıcı problem çözme becerisine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Interdisciplinary approach to curriculum-based creative problem solving creative problem-solving skills of influence. Hacettepe University Faculty of Education Journal), (28, 159-167).
 
[29]  Savaşır, I., Şahin, N.H. (1997). Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirmede Sık Kullanılan Ölçekler. (Cognitive-Behavioral Therapy Scales Commonly Used in the Assessment). Türk Psikologlar Derneği Yayınları, No:9, Ankara.
 
[30]  Sharlene, N., Pruce, B., Rusia,A., and Burns, T (2010). The Effect of Strategy on Problem Solving: An fMRI Study. The Journal of Problem Solving, volume 3, no. 1 (Fall 2010) Published by Elsevier Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license.
 
[31]  Sezen, G ve Paliç, G. (2011) Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisi Algılarının Belirlenmesi. (High School Students' Perceptions of Problem Solving Skills Determination). 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey, www.iconte.org, Siyasal Kitabevi, Ankara, Turkey, 2011.
 
[32]  Sonmaz, S. (2002). Problem çözme becerisi ile yaratıcılık ve zeka arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, (Problem-solving skills by examining the relationship between creativity and intelligence. Unpublished Master's Thesis, Yıldız Technical University), İstanbul.
 
[33]  Sophonhiranraka, S., Suwannatthachoteb, P. and Ngudgratokec,S (2015). Factors affecting creative problem solving in the blended learning environment: a review of the literatüre. Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 2130-2136. Published by Elsevier Ltd. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license/
 
[34]  Sungur, N. (1992). Yaratıcı Düşünce.( Creative Thinking) Özgür Yayın Dağıtım, İstanbul.
 
[35]  Sünbül, D. (2008). “Müzakere (problem çözme) ve arabuluculuk eğitim programının ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin çatışma çözme becerileri, öfke kontrolü ile özsaygı düzeyleri üzerindeki etkisinin incelenmesi.” Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. ("Negotiation (problem solving) and mediation training program for secondary school Grade 9 students conflict resolution skills, anger control and examination of the impact on the level of self-esteem." Unpublished Master's Thesis). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
 
[36]  Sünbül, A. M.; Gürsel, M. (2001). Başarılı ve Başarısız Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Öğrenilmiş Çaresizlik ve Problem Çözme Becerilerinin Karşılaştırılması Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi Sayı, 12, Sayfa, 12-28, (Successful and Unsuccessful High School First Grade Students and Problem Solving Skills Learned Helplessness Comparison of Selcuk University Faculty of Education Journal of Social Sciences, 12, Page, 12-28). Konya.
 
[37]  Şahin, N., Şahin, N., Heppner, P.P. (1993) Psychometric properties of the problem solving inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17: (4), 379-396.
 
[38]  Tanrıkulu, T. (2002). Yetiştirme yurtlarında ve aile ortamında yaşayan ergenlerin bilişsel yapıları (olumsuz otomatik düşünceler) ve problem çözme becerileri açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, (Adolescents living in orphanages and family environment cognitive structures (negative automatic thoughts) and be examined in terms of problem-solving skills. Unpublished Master Thesis, Marmara University). İstanbul.
 
[39]  Taştan, N. (2004). Çatışma çözme ve akran arabuluculuğu eğitim programlarının ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin çatışma çözme ve akran arabuluculuğu becerilerine etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi. (Conflict resolution and peer mediation training programs sixth grade students the skills of conflict resolution and peer mediation effect. Unpublished PhD Thesis. Ankara University). Ankara.
 
[40]  Taylan, S.(1990). “Heppner’in Problem Çözme Envanteri’nin Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları” Yayınlanmamış Master Tezi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler enstitüsü, "Heppner's Problem Solving Inventory Adjustment, Validity and Reliability Studies" Unpublished Master's Thesis. Ankara: Ankara University Institute of Social Sciences). Ankara.
 
[41]  Thornton, S. (1998). Çocuklar Problem Çözüyor. (Children Solve Problems). Gendaş Yayınları, İstanbul.
 
[42]  Yıldırım, A., Hacıhasanoğlu, R., Karakurt, P. & Türkleş, S. (2011). Lise öğrencilerinin problem çözme becerileri ve etkileyen faktörler. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi (High school students' problem-solving skills and influencing factors. International Journal of Human Sciences [Online]). [Bağlantıda]. 8:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com.
 
[43]  Yıldız, A.S. (2003). Ebeveynin problem çözme becerisini geliştirmeye yönelik deneysel bir çalışma. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi, (Parents of an experimental study to improve problem-solving skills. Unpublished PhD Thesis, University of Istanbul). İstanbul.
 
Manuscript template